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【教師招聘系列—中學教綜】2022教師招聘考試 教材上下冊+歷年3本

【教師招聘系列—中學教綜】2022教師招聘考試6500題

【教師招聘系列—小學教綜】2022教師招聘考試6500題

2022寧夏銀川市興慶區(qū)直屬中小學校自主招聘教師100名報名時間：2022年1月18日9:00至1月24日18:00，筆試時間：2022年2月13日上午09:30-11:30本次招聘采取網(wǎng)上報名,報名須在限定時間內(nèi)完成。應(yīng)聘者登錄興慶區(qū)2022年自主公開招聘教師服務(wù)平臺(報名網(wǎng)址:http://xqq.edurecruit.cn)。為了方便考生更好的報考，寧夏華圖同步開通報名入口。

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筆試資料：

今日干貨：人本主義學習理論

學習理論向來是單選重點考核內(nèi)容，人本主義學習理論幾乎是單選必考題，同學們需要真正理解和掌握這個理論，才能在選擇題上多撈分。

理論提出

人本主義學習理論是建立在人本主義心理學的基礎(chǔ)之上的。對人本主義學習理論產(chǎn)生深遠影響的有兩個著名的心理學家，分別是美國心理學家馬斯洛和羅杰斯。

主要觀點

一、有意義的自由學習觀

根據(jù)學習對學習者的個人意義，羅杰斯將學習分為無意義學習和有意義學習。

無意義學習指學習沒有個人意義的材料，類似于心理學上無意義音節(jié)，不涉及感情和個人意義，僅僅涉及經(jīng)驗累積與知識增長，與完整的人(具有情感和理智的人)無關(guān)，學得吃力，而且容易遺忘。

有意義學習是指一種涉及學習者是完整的人，使個體的行為、態(tài)度、個性以及在未來選擇行動方針時發(fā)生重大變化的學習，是一種與學習者各種經(jīng)驗融合在一起、使個體全身心地投入其中的學習。

有意義學習包含四個要素：

(1)學習是學習者自我參與的過程，既包括認知參與，也包括情感參與;

(2)學習是學習者自我發(fā)起的，內(nèi)在動力在學習中起主要作用;

(3)學習是滲透性的，它會使學生的行為、態(tài)度以及個性等發(fā)生變化;

(4)學習的結(jié)果由學習者自我評價，即他們知道自己想學什么和自己學到了什么。

二、學生中心的教學觀

(1)學生中心模式又稱非指導(dǎo)教學模式。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”。

(2)非指導(dǎo)性教學模式包括五個階段：

確定幫助的情景

探索問題

形成見識

計劃和抉擇

整合

(3)羅杰斯認為，促進學生學習關(guān)鍵不在于教師的教學技巧，而在于特定的心理氛圍。

促進學生的心理氣氛因素包括：

①真實或真誠

②尊重、關(guān)注和接納

③移情性理解

三、知情統(tǒng)一的教學目標觀

羅杰斯認為人的精神世界包括兩方面的內(nèi)容：情感和認知。教育就是促進這兩方面同時發(fā)展，教育的目標就是培養(yǎng)“全人”。在具體教學目標上，羅杰斯重過程輕內(nèi)容，認為教育就是促進變化和學習，培養(yǎng)能夠適應(yīng)變化和知道如何學習的人。

萬能答題話術(shù)

人本主義學習理論在教育實際中倡導(dǎo)以學生經(jīng)驗為中心的“有意義的自由學習”，對傳統(tǒng)的教育理論造成了沖擊，推動了教育改革運動的發(fā)展。

這種沖擊和促進主要表現(xiàn)在：

①突出情感在教學活動中的地位和作用，形成了一種以知情協(xié)調(diào)活動為主線、以情感作為教學活動的基本動力的新的教學模式。

②以學生的“自我”完善為核心，強調(diào)人際關(guān)系在教學過程中的重要性，認為課程內(nèi)容、教學方法、教學手段等都維系于課堂人際關(guān)系的形成和發(fā)展。

③把教學活動的重心從教師引向?qū)W生，把學生的思想、情感、體驗和行為看作是教學的主體，從而促進了個別化教學運動的發(fā)展。

不過，羅杰斯對教師作用的否定，是不正確的，是言過其實的。

經(jīng)典習題

1.(單選)以美國人本主義羅杰斯為代表的教學理論流派是()

a.行為主義教學理論

b.建構(gòu)主義教學理論

c.情感教學理論

d.認知教學理論

參考答案：c

2.(單選)羅杰斯的“有意義學習”與奧蘇貝爾的“有意義學習”的區(qū)別在于( )

a.前者強調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強調(diào)學習者對知識的興趣

b.前者強調(diào)知識與個人經(jīng)驗、興趣的關(guān)系，后者強調(diào)新舊知識存在聯(lián)系

c.前者強調(diào)新舊知識的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系

d.前者強調(diào)個人興趣，后者強調(diào)學習者主動學習

參考答案：b

3.(多選)關(guān)于以羅杰斯為代表的人本主義，下列描述正確的有( )

a.重視教學過程

b.重視教學內(nèi)容

c.重視教學方法

d.重視教學結(jié)果

參考答案:ac

（編輯：changyan）

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筆試資料：

教育綜合知識是教師招聘考試的?？純?nèi)容,考察內(nèi)容細、易混淆的知識多，考查的方式和題型都非常的靈活。今天，教研老師特意為大家匯總考試中最常考十大易混知識點，希望可以幫助廣大考生有一個更加清晰的認識

知識點一：幾大要素

1.教育的三大要素：教育者、受教育者、教育影響

2.德育的四要素：教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

3.教育心理學五大要素：學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境

該知識點經(jīng)常以多選題的形式考查，有時也會將幾種要素混合在一起，考生們不僅要將各要素的個數(shù)記清楚，還要將要素的內(nèi)容一一對應(yīng)起來。

知識點二：第一本專門研究教育問題的著作

1.《學記》：中國最在也是世界上最早論述教育、教學問題的著作

2.昆體良《雄辯術(shù)原理》(《論演說家的教育》)：西方最早論述教育問題的著作，也是一本研究教學法的書

當選擇題或判斷題考查第一本專門研究教育問題的著作時，一定要看清楚是世界最早還是西方最早，世界最早或中國最早是《學記》，西方最早是《雄辯術(shù)原理》。

知識點三：古希臘三賢

1.蘇格拉底：產(chǎn)婆術(shù)(助產(chǎn)術(shù)、問答法)

2.柏拉圖：《理想國》;首次提出寓學習于游戲

3.亞里士多德：首次提出教育遵循自然;古希臘百科全書式的學者

古希臘三賢也是經(jīng)常會放在一起考查的，大家在備考的時候要記住他們各自的主要思想，特別是柏拉圖和亞里士多德。

知識點四：教育學成為獨立的學科

1.提出把教育學做成為一門獨立的學科：培根

2.教育學成為一門獨立學科的開端：夸美紐斯

3.教育學成為一門規(guī)范而獨立的學科：赫爾巴特

在記憶這三個人的時候只要記住關(guān)鍵詞就能選擇正確，培根是“提出”;夸美紐斯是“開端”、“萌芽”、“開始”，如教育學開始成為一門獨立的學科，或教育學成為一門獨立學科的萌芽，教育學成為一門獨立學科的開端;赫爾巴特是“正式”、“科學”、“規(guī)范”，如：教育學成為一門規(guī)范而獨立的學科，或教育學正式成為一門獨立的學科。掌握了這些關(guān)鍵詞，在考試的時候就能快速正確的選擇出來。

知識點五：教育學和心理學中的“之父”

1.近代教育學之父——夸美紐斯

2.現(xiàn)代教育學之父——赫爾巴特

3.科學教育學之父——赫爾巴特

4.課程評價之父——泰勒

5.現(xiàn)代課程之父——泰勒

6.心理學之父——馮特

7.教育心理學之父——桑代克

8.俄國教育心理學之父——烏申斯基

9.慈愛的兒童之父——裴斯泰洛奇

10.形式教育論之父——裴斯泰洛齊

11.幼兒教育之父——福祿貝爾

12.中國幼兒教育之父——陳鶴琴

教綜中有很多“第一”，第一個研究某領(lǐng)域或第一個在某領(lǐng)域取得巨大成就的人就會被稱為“之父”，這些知識點需要大家在平時注意積累。這里是圖圖給大家進行的匯總，包括教育學和心理學中的“之父”，大家快快收藏起來啦。

知識點六：班級授課制

1.最早使用班級一詞的人：埃拉斯莫斯

2.班級授課制的萌芽：昆體良

3.最早論述班級授課制的人：夸美紐斯

4.我國最早實行班級授課制：1862年京師同文館

5.班級授課制三個字概括：班、課、時

在古代教學一般采取的是個別教學，后來隨著入學人數(shù)的增加，教育規(guī)模的擴大，慢慢開始實行班級授課制，關(guān)于班級授課制的發(fā)展以及特點，圖圖老師也給大家進行了匯總，在考試的時候注意不要混淆。

知識點七：馬克思主義教育學

1.世界第一本馬克思主義教育學著作：克魯普斯卡婭《國民教育與民主制度》

2.世界上公認第一本馬克思主義教育學著作：凱洛夫《教育學》

3.我國部馬克思主義教育學著作：楊賢江《新教育大綱》

該知識點大家在記憶的時候也要抓住其關(guān)鍵詞，“世界第一”、“世界公認第一”“我國最早”，記住了這些關(guān)鍵詞，在考試中就不會出錯。

知識點八：學制

1.學校教育最早出現(xiàn)在：夏朝

2.我國最早頒布近代學校教育制度：壬寅學制

3.我國最早實施的近代學校教育制度：癸卯學制

4.我國最早規(guī)定義務(wù)教育階段學制：壬寅學制

5.我國現(xiàn)行的學制：單軌制基礎(chǔ)上發(fā)展而來的分支制

大家在做題的時候一定要看清關(guān)鍵詞，“最早頒布”“最早實施”“現(xiàn)行”，厘清易混點，做題不會難。

知識點九：途徑與目標

1.德育最基本的途徑：思想品德課與其他學科教育

2.心理輔導(dǎo)的基本目標：學會調(diào)適

3.心理輔導(dǎo)的高級目標：尋求發(fā)展

4.造就全面發(fā)展的人的根本途徑：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

5.教師提高教學研究技能的途徑：閱讀、合作、行動研究

6.教師專業(yè)發(fā)展的途徑：師范教育、入職教育、入職培訓、自我教育、終身學習

途徑是方式方法，目標是最終要達到的程度，理解了他們的涵義之后，要對號入座，不同活動的途徑和目標是不同的，在做多選題的時候注意不要混淆。

知識點十：年齡

1.“年齡階段劃分”——嬰兒期：0-3歲 幼兒期：3-6.7 童年期：6.7-11.12 少年期：11.12-14.15 青年初期：14.15-17.18

2.《未成年人保護法》18/16——未成年人：18周歲以下不允許單獨居?。?6周歲以下

3.《預(yù)防犯罪法》14/16：不滿14周歲，情節(jié)輕微，給予訓誡

不滿16周歲不予刑事處罰的，父母嚴加管教

4.“關(guān)鍵期”——口頭語言：2-3歲;書面語言：4-5歲;道德形成：9歲/初二;學習外語：10歲之前。

5.具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變——小學4年級

6.兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺——10歲

以上是華圖教研老師給大家匯總的教綜中易混淆的知識點，希望通過老師的匯總及梳理，能夠幫助大家清晰把握，減輕大家備考的壓力。

（編輯：changyan）